ČJ – Otázky k testu | Baroko

  1. Datuj evropské baroko
    Od poloviny 16. do poloviny 18. století
  2. Na jaké dva tábory se v dané době rozdělila Evropa?
    Katolíci X Protestanti
  3. Čím vyvrcholily střety obou těchto táborů? Datuj tuto historickou událost.
    Třicetiletá válka | 1618 – 1648
  4. Krátce vysvětli následující pojmy a jména:
    baroko –
    pérola barroca – nepravidelná perla
    kupole –
    znak barokních staveb
    Vivaldi –
    skladatel
    Bach –
    skladatel
    Handel –
    skladatel
    Rubens –
    malíř
    Rembrandt –
    malíř
    varhanní skladba – 
  5. Jmenuj barokní literární žánry:
    duchovní literatury –
    kázání, traktáty, legendy, duchovní skladby, duchovní eposy
    světské literatury –
    eposy, alegorie, reflexní lyrika
  6. Marinismus – italská světská barokní literatura
    Gongorismus –
    španělská obdoba marinismu
  7. Jezuité
    Tovaryšstvo Ježíšovo, katolíci, cenzura -> pálili nekatolické knihy, vzdělání – kláštery, školy
  8. Bartolomějská noc -kdy, kde, kdo proti sobě.
    24. 8. 1572 | Paříž, postupně celá Francie | katolíci X protestanti
  9. Inkvizice.
    Nástroj moci katolické církve, odhadování kacířství
  10. Kdo vytvořil křesťanskou obdobu antického eposu?
    Torquato Tasso
  11. Calderón de la Barca: jeho dvě nejznámější díla a jejich hl. myšlenky. Se kterým díly jiného španělského dramatika zpracoval podobné téma?
    Život je sen – základní otázky lidské existence, smysl života, svoboda člověka
    Soudce zalamejský – inspirace dílem Fuente Ovejuna (Ovčí pramen)
  12. Kdo psal ve Španělsku milostné básně o Bohu?
    Terezie z Ávily
  13. Autor duchovního eposu Ztracený ráj? Prostřednictvím jakého obrazného pojmenování zobrazuje anglickou revoluci?
    John Milton | Alegorie – náboženská tematika
  14. Německý autor částečně autobiografického románu s dějem na pozadí třicetileté války?
    Christoffel von Grimmelshausen
  15. Datuj české baroko
    Polovina 17. až polovina 18. století
  16. Vysvětli pojmy:
    Bílá hora –
    1620, katolíci vyhrávají, rekatolizují
    rekatolizace – 
    znovuobracení nekatolíků na katolickou víru
    Habsburkové – 
    Rod ze Španělska, na český trůn 1526, katolíci. Sídlo Vídeň -> němčina
    poprava českých pánů – 
    Na Staroměstském náměstí, 21. 6. 1621. Popraveni kvůli bitvě na Bílé hoře, např. K. Harant
    odchod do exilu –
    odchod do ciziny kvůli víře
    absolutismus –
    ústřední postavení panovníka, vládne sám
    jezuité –
    viz otázka č. 7
    rokoko –
    umělecký sloh, vývoj baroka
    klášter –
    centrum vzdělanosti, příbytek pro duchovní
    freska –
    nástěnná malba na vlhké omítce
    štuková výzdoba –
    svrchní vrstva omítky, reliéfy
    selské baroko –
    barokní architektura na vesnici (např. Holašovice)
  17. Zařaď jména ke správnému umění:
    Dienzenhofer –
    architektura
    Santini –
    architektura
    Karel Škréta –
    malířství
    Matyáš Braun –
    sochařství
    Adam Michna z Otradovic –
    hudba
    Josef Mysliveček –
    hudba
  18. Jakými jazyky byla psána domácí literatura (vznikající v Čechách) a jaké žánry vznikaly?
    Čeština, latina, němčina | duchovní písně, soubory kázání
  19. Jakými jazyky byla psána exilová literatura?
    Čeština, latina
  20. S jakými žánry a kterou vrstvou obyvatelstva bylo spjato užívání českého jazyka?
    Kramářské písně, písmácké paměti, pohádky, pověsti, písně
  21. Popiš základní rysy působení Tovaryšstva Ježíšova v českých zemích
    viz. otázka 7
  22. Kdo byli puristé/brusiči? Oč usilovali, jak pochodili?
    Snažili se očistit češtinu od cizích slov, hlavně germanismů. Moc nepochodili
  23. J. A. Komenský – Den učitelů, Učitel národů, díla podle zaměření (od každého znát alespoň dvě- např. díla filozofická- Labyrint světa a ráj srdce, Kšaft…), jakými jazyky psal, které rozsáhlé dílo v rukopisné podobě shořelo, kde zemřel, kde má v cizině a u nás muzeum?
    Den učitelů:
    28. 3. (výročí narození JAK)
    Filozofická díla: Labyrint světa a ráj srdce, Kšaft
    Vševědná díla:
    Pedagogická díla: Velká diktatura, Brána jazyků otevřena
    Jazyková díla: Orbis Pictus, Grammatica latina
    Psal česky a latinsky, shořel velký česko-latinský slovník Poklad jazyka českého
    Zemřel v Amsterdamu, muzea v Uherském Brodě, Naardenu
  24. Velká didaktika – Komenského členění jednotlivých stupňů výchovy (do 6 let doma…)
    Obecná škola – od 6 do 12 let (česky)
    Střední škola – do 18 let (latinsky)
    Univerzita (teologie, práva, medicína) – do 24 let (latinsky)
  25. Jaké jsou zásady učení, které Komenský uváděl do praxe? (až 9 jich můžeš vyjmenovat)
    Učit se musí od mládí
    Povinná školní docházka
    Názorné vyučování
    Přiměřenost látky k věku
    Vše převádět do praxe
    Vyučovat od jednoduššího ke složitějšímu
    Nutnost stálého opakování
    Žák má být současně učitelem
    Vyučování má být zábavné
  26. Vysvětli pojem Kšaft a za jakým účelem toto dílo Komenský napsal.
    Závěť, umírající jednota bratrská
  27. Labyrint světa a ráj srdce – stručně obsah, hl. myšlenka, alegorie, nějaký příklad úryvku (vzpomeň si např. na ,,váhy“)
    Svět jako město, brána života, ulička dětství, brána rozchodu
  28. Bohuslav Balbín a jeho Obrana jazyka
    – zpracoval životopisy českých světců
    Obrana jazyka slovanského, zvláště pak českého
    – napsáno latinsky a objevilo se až v 19. století
  29. Adam Michna z Otradovic – vzpomeň na hudební ukázku.
    Chtíc aby spal
  30. Co jsme si říkali o lidových písních a říkadlech z doby českého baroka?
    Známé dodnes, anonymní autor
  31. Bedřich Bridel
    – žije v 17. století
    – píše česky i latinsky
    – jezuita
    Co bůh? Člověk?
    – duchovní báseň
    – spousta metafor
    – člověk je oproti bohu nic
    Sbírka vánočních koled Jesličky
    – Narodil se Kristus pán
    – Veselé vánoční hody
  32. Kramářská píseň
    Přenášela drby, hlavně pak mordy (špatné údálosti), doprovázená obrázky